Vorlesungen abwechslungsreich gestalten

Vorlesungen gehören zu den zentralen Lehrveranstaltungsformen in der Hochschullehre, um etwa Lerneinheiten kompakt abzubilden oder Zusammenhänge übergreifend darzustellen. Die Lehrform der klassischen Vorlesung weist dabei den Zuhörenden eine eher passive Rolle zu. Wie können Sie als Lehrende diesem Nachteil der Zentrierung auf die Darbietung von Inhalten begegnen und Vorlesungen im Sinne eines Shift from Teaching to Learning so gestalten, dass die Studierenden aktiver eingebunden sind und ihr Interesse nachhaltig geweckt wird? 

Ausgehend von einer Auseinandersetzung mit verschiedenen didaktischen Aspekten des Lehrens und Lernens in Vorlesungen lernen Sie in diesem Online-Workshop Methoden kennen, mit denen Sie Ihre Vorlesungen abwechslungsreich gestalten und dadurch die Studierenden zur Mitarbeit motivieren können.

Dabei werden sowohl Präsenz- als auch Online-Formate von Vorlesungen berücksichtigt. In praktischen Übungen wenden Sie die erworbenen Kenntnisse auf Ihre eigene Lehrsituation an.

Bringen Sie bitte für die praktischen Übungen eigene Unterlagen einer von Ihnen selbst gehaltenen oder geplanten Vorlesung mit, die Sie abwechslungsreicher gestalten möchten; dies können Notizen, Manuskripte oder Präsentationen sein.

Die Teilnehmenden sind nach dem zweiteiligen Online-Workshop in der Lage,

• didaktische Grundlagen des Prinzips des Constructive Alignment mit Blick auf die Lehrveranstaltungsform Vorlesung reflektieren zu können,
• aktivierende Methoden für die Gestaltung interaktions- und kommunikationsförderlicher Vorlesungen zu kennen und deren Einsatzmöglichkeiten in der Präsenz- und Online-Lehre einzuordnen,
  
• geeignete interaktive Lehr-Lern-Methoden zur Motivierung von Studierenden auf eigene Vorlesungen anzuwenden.