Zertifikatskurs 2026: Modul 1 - Hochschuldidaktische Grundlagen
Beschreibung
+++ Falls aktuell kein Platz buchbar sein sollte, nutzen Sie bitte die Warteliste! +++
+++ Anmeldeschluss: 31.01.2026 +++
Mit der Anmeldung zu dieser semesterbegleitenden Modulveranstaltung starten Sie in das Zertifikatsprogramm "Hochschullehre Brandenburg" und belegen das Modul 1 "Hochschuldidaktische Grundlagen". Sie absolvieren im Sommersemester 2026 Modulleistungen im Umfang von insgesamt 60 AE*.
Mit dem Start in das Zertifikatsprogramm werden Sie über drei Module hinweg - innerhalb von ca. 3-4 Semestern - an individuellen Entwicklungsvorhaben in Ihrer eigenen Lehrpraxis konzeptionell arbeiten. Im Rahmen des Zertifikatsprogrammes wird dieser modulübergreifende Entwicklungsprozess strukturiert begleitet und hochschuldidaktisch beraten.
Teilnahmevoraussetzungen für den Start in das Zertifikatsprogramm
- eine
persönliche Motivation, den Abschluss des Zertifikatsprogrammes
"Hochschullehre Brandenburg" mit insgesamt drei Modulen im Umfang von
200 AE* zu erlangen,
- eine praktische Lehrtätigkeit an einer brandenburgischen Hochschule im Netzwerk über den Verlauf der drei Zertifikatsmodule hinweg (ca. 3-4 Semester), sowie
- die verbindliche Teilnahme an den u.s. Veranstaltungsterminen einschließlich der Absolvierung von kollegialen Lehrhospitationen im Sommersemester 2026
Aufgrund der begrenzten Anzahl an Plätzen im Zertifikatsprogramm bitten wir Sie, die aufgeführten Teilnahmevoraussetzungen mit Blick auf die nächsten 3-4 Semester Ihrer Tätigkeit und Lehraufgaben an der Hochschule zu überprüfen.
Bitte melden Sie sich nur dann für den Zertifikatskurs im Sommersemester 2026 an, wenn Sie alle der o.g. Teilnahmevoraussetzungen erfüllen können.
Ihre Anmeldung zum Zertifikatskurs 2026 steht unter dem Vorbehalt der individuellen Prüfung Ihrer Teilnahmevoraussetzungen anhand eines Fragebogens, der Ihnen nach Einschreibung per Email zugeschickt wird.
Ablauf und Veranstaltungstermine im Sommersemester 2026
Das Zertifikatsmodul 1 im Umfang von 60 AE* erstreckt sich über das gesamte Sommersemester und wird als Blended Learning Format umgesetzt. Dabei werden asynchrone Arbeitsphasen mit synchronen Workshopphasen in Präsenz und Online miteinander verknüpft.
Veranstaltungstermine (36 AE):
- Do, 12.03.2026 (10:00 - 17:00 Uhr, Ort: Universität Potsdam): Präsenz-Veranstaltung "Auftaktworkshop"
- Do, 19.03.2026 (10:00 - 11:30 Uhr): Online-Workshop "Reflexion 1"
- Do, 26.03.2026 (10:00 - 13:30 Uhr): Online-Workshop "Lehrplanung und -gestaltung I"
- Do, 16.04.2026 (10:00 - 11:30 Uhr): Online-Workshop "Reflexion 2"
- Do, 30.04.2026 (10:00 - 13:30 Uhr): Online-Workshop "Lehrplanung und -gestaltung II"
- Do, 21.05.2026 (10:00 - 11:30 Uhr): Online-Workshop "Reflexion 3"
- Do, 04.06.2026 (10:00 - 13:30 Uhr): Online-Workshop "Lehrplanung und -gestaltung III"
- Do, 18.06.2026 (10:00 - 11:30 Uhr): Online-Workshop "Reflexion 4"
- Do, 02.07.2026 (10:00 - 17:00 Uhr, Ort: Universität Potsdam): Präsenz-Veranstaltung "Abschlussworkshop"
Asynchrone Arbeitsphasen (24 AE):
- Praxisphase mit kollegialen Lehrhospitationen: 16.03.2026 - 26.06.2026 (selbstorganisierte Praxisteams in freier Zeiteinteilung)
- Modulabschlussphase: 03.07.2026 - 30.09.2026 (Abgabe Reflexionsportfolio bis 30.09.2026)
Arbeitsform
Im Rahmen des Zertifikatsmodul 1 praktizieren Sie individuelle und kooperative Arbeitsmethoden, wobei die Erweiterung Ihrer Handlungsfähigkeit durch die Entwicklung einer reflexiven Praxis in der eigenen Lehrpraxis im Mittelpunkt steht. Hierfür werden Sie in den verschiedenen Arbeits- und Workshopphasen des Modul 1 zu strukturierter Selbstreflexion, kollegialem Erfahrungsaustausch und Peer Learning angeleitet. Dabei ist Ihre je (fach-)kontextspezifische Lehr-Lern-Situation im Sommersemester 2026 der zentrale Bezugsrahmen für alle Lernaktivitäten sowie für die Durchführung der kollegialen Lehrhospitationen.
Es werden Ihnen umfangreiche Arbeitsmaterialien für das Zertifikatsmodul 1 im workshopinternen Moodle-Raum bereitgestellt, den Sie nach Anmeldung über Ihren sqb-Nutzerlogin erreichen.
Eine Anleitung, wie Sie über Ihr sqb-Nutzer*innenprofil zum workshopinternen Moodle-Raum gelangen, können Sie hier herunterladen.
Weitere Hinweise
Die Workshops zum Zertifikatsmodul 1 werden von einem Dozent*innen-Team durchgeführt.
Die Begleitung der drei Zertifikatsmodule und die Beratung Ihres individuellen Lehrentwicklungsprozesses im Rahmen des Zertifikatsprogrammes erfolgt durch das Team der sqb-Geschäftsstelle.
Ziele
Zum Abschluss des Zertifikatsmodul 1 können die Teilnehmenden
- ihre persönliche Ausgangslage als Lehrende*r zu Beginn des Modul 1 beschreiben und daraus eigene Lerninteressen für die Entwicklung Ihrer Lehrkompetenzen ableiten,
- fachspezifische Parameter des konkreten Lehrkontextes an ihrer Hochschule analysieren,
- didaktische Herausforderungen in Ihrer Lehrpraxis benennen und in den Zusammenhang institutioneller und curricularer Rahmenbedingungen sowie individueller Handlungsspielräume einordnen,
- auf Basis von Beobachtungen individueller und kollegialer Lehr- und Lernsituationen während des Modul 1 verschiedene Perspektiven zum Lehren und Lernen einnehmen, didaktische Problemstellungen Ihrer Lehrpraxis ergründen und Veränderungspotentiale in ihrem Lehrhandeln erkennen,
- Erkenntnisse aus Modulinhalten und Lernaktivitäten im bisherigen Verlauf des Zertifikatsprogrammes resümieren und Erträge im Hinblick auf die zu Beginn des Modul 1 bestehende Ausgangslage und Lerninteressen für ihre weitere Lehrkompetenzentwicklung bewerten,
- didaktische Fragen und konzeptionelle Überlegungen zur eigenen Lehrentwicklung entwerfen und ihre individuelle Schwerpunktsetzung für Modul 2 und 3 entlang didaktischer Themenbereiche begründen.
Dozent_innen
Dipl.-Psych. Daniel Al-Kabbani hat an der Universität Regensburg Psychologie studiert. Von 2009 - 2015 arbeitete er an der Universität Paderborn in der Stabsstelle für Bildungsinnovationen und Hochschuldidaktik. Seit 2015 ist er deutschlandweit als freiberuflicher Hochschuldidaktik-Trainer unterwegs. Sowohl in der Zeit an der Universität Paderborn als auch in nachfolgenden Lehraufträgen konnte er selbst Lehrerfahrung in verschiedenen Kontexten sammeln.
Caroline Große ist Diplom-Psychologin im Schwerpunkt Pädagogik (Universitäten Potsdam und Utrecht) und Prozessmoderatorin. Als Coach arbeitet sie in eigener Praxis in Berlin und bietet neben psychologischer Beratung auch Supervisionen, Trainings und Seminare an. Kernthemen sind: Kommunikation und Konfliktlösung, Führungskompetenzen und Team building, persönliche und berufliche Entwicklung sowie Selbstfürsorge und -management.
Nähere Informationen zur Person finden Sie unter:
https://www.faszination-lehre.de/info/werdegang-publikationen/anja-hauser/
Kristian Schubert ist zertifizierter Prozessmoderator, Trainer und Coach und begleitet als solcher Menschen und Gruppen im prozessorientierten Umgang mit Herausforderungen und Gruppendynamiken. Nach seinem Ingenieurstudium (M.Sc.) an der TU Berlin arbeitete er über viele Jahre als Projektmanager und Führungskraft im internationalen Maschinen- und Anlagenbau. Schwerpunktthemen sind: Prozesse und Dynamiken in heterogenen Gruppen, interdisziplinäre Kommunikation, Konfliktmoderation.
www.prozessorientierte-hochschuldidaktik.de
Am Workshop teilnehmen
Mit der Einschreibung in diesen Workshop bestätigen Sie die Kenntnisnahme aller oben stehenden Informationen zum Workshop sowie die Anerkennung der Teilnahmemodalitäten des Netzwerkes Studienqualität Brandenburg (sqb).
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