Mit heterogenen Studierendengruppen konstruktiv arbeiten*

1. Tag: Bestandsaufnahme und kommunikative Grundlagen

Der erste Tag dient uns dazu, Basiswissen rund um wertschätzende Kommunikation für Lehr- und Beratungssituationen zu erschließen.

• Mit welchen Unterschieden bekomme ich es zu tun? Welche Erfahrungen mache ich damit in meiner Lehre? Wie gehe ich mit dieser Vielfalt um und wo sind meine persönlichen Grenzen?

• Welche kommunikativen Handlungsmöglichkeiten habe ich um eine wertschätzende Lernatmosphäre, in der Diskriminierung keine Chance hat, herzustellen?

• Exemplarisch werden kritische Interaktionssituationen aus dem persönlichenLehralltag in Form von Kollegialer Beratung bearbeitet und das erlernte Kommunikationswissen in die Lösungen transferiert.

• Anwendbares didaktisches Handwerkszeug wird in Form von Input und Übung vermittelt.

• Konsequenzen für die Lehre - Was ist für den Transfer von heterogenitätsorientierter Lehre in meinem Lehralltag sonst noch alles zu bedenken (Zeitpuffer, Feedbackrunden einplanen etc.).

* Diese Veranstaltung wird angeboten im Rahmen des ESF-Projekts HELES - gefördert durch das Ministerium für Wissenschaft, Forschung und Kultur aus Mitteln des Europäischen Sozialfonds und des Landes Brandenburgs.

• Erarbeitung des Fundamentes heterogenitätsorientierter Lehre
• Basiswissen Kommunikation
• Analyse
• Einsatz von Didaktischen Methoden
• Reflexion und Qualifizierung eigener Verhaltens - Kommunikationsmuster
• Blitzentspannung im Umgang mit schwierigen Lehrsituationen kennenlernen