Lehrkunst – Wie der Funke überspringt
Beschreibung
Wie sieht eine Didaktik aus, die die Lehre spannend macht? Welche Elemente braucht es, damit Studierende sich zur Problemlösung selbständig auf den Weg machen, forschend zu eigenen Ergebnissen kommen?
In diesem Seminar wird es zum einen um die Erkundung der eigenen Motivation und die der Studierenden gehen. Es werden sowohl lernpsychologische und -theoretische Grundlagen sowie der Zusammenhang von Motivationsförderung und aktivierendem Lernen behandelt. Darüber hinaus ermöglicht das Seminar den Teilnehmenden, ihre didaktisch-methodischen Kompetenzen zu erweitern, Methoden für „begeisternde" Lehre wie bspw. das Problemorientierte Lernen oder das „exemplarisch-genetische" Lernen kennen zu lernen und in die eigene Lehrpraxis zu übertragen.
Ziele
- Die eigene Motivation erkunden und einsetzen können
- Grundlagen der Motivationspsychologie kennen
- Methoden aktivierender Lernansätze kennen und erproben
- Einsatzmöglichkeiten für die eigene Lehrpraxis ausloten
Dozent_in
Germanistin/Historikerin
M.A., Zusatzstudium Erwachsenenpädagogik/Weiterbildung, Supervisorin (DGSV), Systemische Beraterin (SG), Fortbildungsschwerpunkte:
Beratung, Methodik, Didaktik, Kommunikation, Kompetenzfeststellung.
Lehrtätigkeit an verschiedenen Hochschulen.
www.beraten-bilden-forschen.de
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