[In-House-Weiterbildung] Mit schwierigen Situationen im Seminar umgehen

Bei dem Angebot handelt es sich um einen In-House-Workshop, der von der FH Potsdam angefragt wurde. Die Anmeldung von Lehrenden anderer Hochschulen ist leider in diesem Falle nicht möglich. Wir bitten daher davon abzusehen.  

Studierendenzentriert zu lehren, aktiviert die Studierenden und führt somit zu einer intensiveren Interaktion zwischen allen Beteiligten in der Lehrveranstaltung. Dadurch ergeben sich auch häufiger Situationen, die nicht gleich überschaubar sind oder auch so noch nicht dagewesen waren. Wie gehe ich als Lehrende/r mit schwierigen Lehr-Lernsituationen um - was ist die Chance und wie ist die richtige Herangehensweise? 

Klärung des Umgangs mit möglichen schwierigen Situationen, wie

• Akzeptanz und Infragestellung von Themen, Methoden und Regeln 
• Verweigerung gegenüber aktivierenden Methoden
• Schwierigkeiten bei der Gruppenarbeit
• Disziplin- und Motivations-Fragen 
• Konflikte zwischen Studierenden 

Inhalt

• Inter- und Intra-Rollenkonflikte als Lehrende reflektieren 
• Gruppendynamik - Rollen in der Gruppe erkennen und 
• mit Passivität und Aktivität, Vielrednern und Schweigern umgehen

Die Teilnehmenden

• können Störungen in Lehr-Lern-Situationen didaktisch vorwegnehmen und angemessenen intervenieren,
  
• haben Besonderheiten und Herausforderungen bei der Einführung und Beibehaltung von Regeln erkannt,
  
• reflektieren mögliche Rollenkonflikte und haben persönliche Ansatzpunkte für ihre Lösung gefunden,
• kennen Ursachen von Disziplin- und Motivationsproblemen und beziehen diese in ihr Lehrhandeln ein,
• können mit Gruppendynamik aktiv umgehen und diese in schwierigen Situationen nutzen.