Problem-Based-Learning als Lehr- und Lernkonzept (Online-Format)

Das Lehr- und Lernkonzept des Problem-Based-Learning (oder auch Problemorientiertes Lernen, PoL) ist ein seit Ende des vorigen Jahrhunderts eingesetztes Lehr- und Lernkonzept, vor allem in der medizinischen Ausbildung und Ausbildungen an Schulen des Gesundheitswesens. Damit wird das Ziel verfolgt, dass Absolvent_innen nicht nur über aktuelles und umfassendes fachliches Wissen verfügen, sondern auch über Fähigkeiten und Fertigkeiten, theoretisches Wissen in beruflichen Situationen anzuwenden.

In diesem eintägigen Online-Workshop werden Sie

• einen Einblick in die (lern-)theoretischen Hintergründe des Problem-Based-Learning erhalten,
  
• Praxisbeispiele und verschiedene Umsetzungsformen des PBL-Ansatzes kennenlernen,
  
• einen konkreten Durchlauf mit der 7-Schritt-Methode erleben und die spezifichen Aufgaben als Lehrende_r in einem problemorientierten Lehr-Lern-Settung erkunden,
  
• über die Veränderung Ihrer Rolle als Lehrend_r von der Wissensvermittlung hin zur Lernbegleitung reflektieren, und 
  
• erste Ideen diskutieren, wie sich das Konzept des Problem-Based-Learning in Ihre Lehrsituation umsetzen ließe.
  

Zusätzlich zum Workshop wird es das Angebot einer Online-Beratung geben, sofern währenddessen oder im Anschluss eine Lehrveranstaltung mit dem erlernten Lehr- und Lernkonzept umgesetzt werden soll.

Die Teilnehmenden werden im Rahmen der Online-Veranstaltung in die Lage versetzt,

• theoretische und geschichtliche Hintergründe sowie Formen und Variationen von Problem-Based-Learning (PBL/PoL) kennenzulernen,
• die 7-Schritt-Methode problemorientierten Lernens zu erproben und Praxisbeispiele zu diskutieren,   
• die besondere Rolle der Lehrperson als Tutor_in bei der Umsetzung des Lehr- und Lernkonzeptes zu reflektieren,
• Einsatzmöglichkeiten und die Anwendbarkeit von PBL/PoL in der Lehrpraxis zu erkunden und zu erörtern,

um das Konzept des Problem-Based-Learning in der eigenen Lehre didaktisch umsetzen zu können.