Dozent_innen
promoviert in Wirtschafts- und Sozialwissenschaften, Dipl. Kommunikationswirtin (FH), Freiberufliche Trainerin, Beraterin. Themen: Kommunikation (Rhetorik, Verhandlung), Interkulturelle Kompetenz, Zeit- und Stressmanagement, interne und externe Unternehmenskommunikation, Fit im Kopf. Mehrjährige Tätigkeit als Marketingleitung; langjährige Tätigkeit als Lehrbeauftragte an Universitäten, in sozialen/öffentlichen Einrichtungen und in der Wirtschaft.
Diplom-Pädagogin seit über 15 Jahren in der Hochschuldidaktik in Deutschland und der Schweiz tätig. Entwickelte in diesem Rahmen hochschuldidaktische Programme (einschließlich Zertifikats- und Professoren-/Professorinnen-Programme), baute landesweite hochschuldidaktische Netzwerke auf und vernetzte sich national und international. Wissenschaftliche Weiterbildungen für Hochschul- und Schreibdidaktik sowie für Prozessarbeit (Coaching & Prozessmoderation), Herausgeberin der Reihe „Kompetent lehren" des UTB/Budrich-Verlags (seit 2011).
M.A. Literatur- und Sprachwissenschaftlerin, Zertifikat „Deutsch als Fremdsprache", Coachingausbildung nach ILP - Integrative Lösungsorientierte Psychologie.
Laufbahn- und Bildungsberaterin: www.kobra-berlin.de/
Seit 2004 Schreibberaterin und Schreibtrainerin:
www.schreib-los.de
Dr. Michael Gordian ist Seminarleiter und Trainer für Sozial- und Kommunikationskompetenzen. Seine Expertise liegt im Bereich Rhetorik, Präsentationstechniken, Auftrittsmanagement, emotionale Intelligenz und kluger Umgang mit Menschen. Er trainiert junge Führungskräfte deutschlandweit und leitet innovative Gruppenseminare für Teams. Neben Deutsch sind Englisch, Spanisch und Russisch seine Unterrichtssprachen, die er fließend in Wort und Schrift beherrscht. Neben seinen Trainings- und Beratungstätigkeiten ist Michael Gordian Lehrbeauftragter im Bereich Weiterbildung für Nachwuchswissenschaftler an einem halben Dutzend deutscher Universitäten und Fortbildner beim Goethe Institut Berlin.
Dipl. - Sprechwissenschaftlerin. Sprecherziehung und
Stimmbildung für Sprechberufler (Lehrende, Schauspieler/innen, Journalist/innen
u.ä.), Hochdeutschtraining für In- und Ausländer/innen, Kommunikations- und
Rhetoriktraining (Rede, Präsentation, Gespräch, Argumentation). Lehrbeauftragte
am Zentrum für Lehrerbildung und am Akademischen Auslandsamt der Universität
Potsdam.
Dr. Christiane Henkel,
promovierte Erziehungswissenschaftlerin, ausgebildete Schreibdidaktikerin,
systemische Coach und Focusing-Beraterin. Jahrelange Berufserfahrung als
Lehrende, Hochschuldidaktikerin und Mitarbeiterin im Schreiblabor der
Universität Bielefeld und als freiberufliche Trainerin.
M.A. (Pädgogik, Psychologie, Interkulturelle Kommunikation). Ihre Schwerpunkte sind Interkulturalität in Lehre und Beratung, Führen von und Zusammenarbeit in heterogenen Teams und die Vor-, Nachbereitung und Begleitung von Auslandsaufenthalten. Außerdem moderiert sie Workshops und Großgruppenveranstaltungen und führt methodisch-didaktische Schulungen (Train-The-Trainer) durch.
Erwachsenen- und Sozialpädagogin, Supervisorin (DGSv), Bildungs- und Organisationsberaterin, Erfahrungen in der Lehre, Evaluation und Projektentwicklung als Verwaltungsprofessorin und wiss. Mitarbeiterin an der HAWK Hochschule für angewandte Wissenschaft und Kunst Hildesheim, der Humboldt-Universität zu Berlin und der Universität Potsdam.
M. A., langjährige Erfahrungen in der universitären Erwachsenenbildung, Leiterin der Prüfungsausschüsse an der Fakultät I der TU Berlin.
(Agentur
für Lehrkultur), promovierte Slavistin und Master of Higher Education, ist
freiberufliche hochschuldidaktische Trainerin und Beraterin.
Arbeitsschwerpunkte: hochschuldidaktische Grundlagen, Beraten und Begleiten,
Fachkulturen und fachbezogene Hochschuldidaktik, sowie forschendes Lernen und
forschungsorientierte Lehre.
www.kenneweg-konzepte.de
Erziehungswissenschaftlerin
M.A. mit den Schwerpunkten
Erwachsenenbildung, Hochschul- und Mediendidaktik, Social Justice, Diversity und Inklusion, Lehrtätigkeiten u.a. zu Erwachsenenbildung und qualitativer Sozialforschung.
Dipl. Päd., nun schon viele Jahre und in verschiedenen Rollen interessiert an akademisch orientiertem Lehren und Lernen. Aktuelle Forschungsaktivitäten fokussieren die Ausbildungsbedingungen professionellen pädagogischen Handelns von Lehrenden an Hochschulen. Seit 2012 an der KHSB als wissenschaftlicher Mitarbeiter im Projekt PONTS_diversitätssensible Hochschullehrentwicklung und als Lehrbeauftragter tätig.
Dipl. Pädagogin, Dipl. Supervisorin, Erziehungs- und Sozialwissenschaftlerin, zertifizierte Gestalttherapeutin (DVG, ECP). Supervisorin (DGSv, DVG), Coach, Lehrcoach und Trainerin in freier Praxis; Angebote für Wissenschaftler/innen und Hochschullehrer/innen u. a. zu Konfliktmanagement, Karriereplanung, Work-Life-Balance, Zeitmanagement).
beeidigte Dolmetscherin/Übersetzerin. Lehrt seit mehreren Jahren an Hochschulen, Instituten und Medienagenturen.
Diplom-Psychologin und Organisationsberaterin, war wissenschaftliche Mitarbeiterin in der Wirtschafts- und Sozialpsychologie der FU Berlin sowie leitende Personalentwicklerin in einer großen Behörde. Ist seit vielen Jahren als Trainerin, Coach und Projektentwicklerin im Bereich der überfachlichen Kompetenzen in Wirtschaft, Verwaltung und Hochschule tätig.
Erziehungswissenschaftler M.A. mit den Schwerpunkten Erwachsenenbildung und Medienpädagogik, wissenschaftlicher Mitarbeiter im Bereich Lehre und Medien der Universität Potsdam im Bereich der Beratung und Weiterbildung von Hochschullehrenden.
Dipl.-Psychologin, Dipl.-Medienberaterin, ist seit 2008 im Bereich E-Learning an der Fachhochschule Potsdam koordinierend und beratend tätig. Sie treibt hochschulweit Themen zum medialen Lernen und Lehren voran, begleitet Lehrende beim Einsatz digitaler Medien in der Lehre und fördert deren Medienkompetenz u.a. durch Weiterbildungsangebote. Sie verantwortet das studentische E-Learning-Supportteam, welches tatkräftig Lehrende und Studierende berät und unterstützt.
Rechtsprofessorin an der FH Polizei Sachsen-Anhalt in polizeirelevanten Rechtsfächern, Lehrbeauftragte an der CVJM Hochschule in Kassel für Soziale Arbeit, selbstständige Repetitorin und hochschuldidaktische Workshopleiterin mit den Schwerpunkten: „aktivierende Lehre", „didaktische Reduktion" und „kompetenzorientiertes Prüfen".
M.A.
(Personalentwicklung, (Süd-)Osteuropäische Geschichte, Interkulturelle
Kommunikation). Ihre Schwerpunkte sind Interkulturelle Zusammenarbeit und
Kommunikation in Teams, Interkulturelle Lehre, Diversity Management (an
Hochschulen) und Multiplikator/innen-Trainings (Tutor/innen und
Train-The-Trainer).
www.working-between-cultures.com
M.A., studierte von 2008 bis 2013 in Deutschland, Frankreich und Luxemburg Literatur-, Kultur- sowie Theaterwissenschaften. Arbeitserfahrungen sammelte sie in der freien Theaterszene, bei Theaterfestivals und an diversen Stadttheatern - zuletzt als theaterpädagogische Assistentin sowie künstlerische Ko-Projekt-Leitung am Schauspiel Leipzig. Des Weiteren arbeitet sie im Sozialwesen (Beratung/ Coaching/ Bewerbungstraining von Arbeitssuchenden), unterrichtet als Deutschlehrerin an einer Berufsfachschule und lehrt als Dozentin und Trainerin in der Hochschuldidaktik an diversen Universitäten (Seminare/ Workshops). Im Frühsommer 2016 wird sie ihre Weiterbildung zur Organisationsberaterin mit Zertifikat an der Universität Jena abschließen.
M.Sc., 1. Staatsexamen, Erwerb der hochschuldidaktischen Zertifikate: „Berliner Zertifikat für Hochschullehre" und „eKompetenz für Hochschullehrende" (Schwerpunkt: Erstellung von E-Tests in Moodle); Dozentin für E-Learning in der Hochschullehre
Diplom-Pädagogin, Supervisorin, Lehrtrainerin und Lehrcoach (DVNLP). Seit 1998 in der Hochschuldidaktik und Hochschullehre u.a. an der TU Braunschweig und bei hdw-nrw tätig. 2002 Gründung von constructif - Institut für konstruktives Arbeiten, Leben, Lernen. Schwerpunkte sind Lernumgebungen, Lernwiderstand, Großgruppenmoderation sowie handschriftliches Visualisieren und Kognitive Landkarten
Sozialwissenschaftlerin,
freie Journalistin, Dozentin für wissenschaftliches, berufliches und
literarisches Schreiben, Coaching für Doktorandinnen/Diplomandinnen,
Schreibdidaktik, Workshops für kreatives Schreiben
www.schreibberatung.de
Universitätsprofessor
für Mathematik an der TU Dortmund, ist seit vielen Jahren Trainer für Lehrende
an Hochschulen und Universitäten. In seinen Workshops behandelt er Themen wie
z.B. "Handlungsorientiertes Lehren in den Natur- und Ingenieurwissenschaften”,
"Lehren für große Gruppen” oder "Kompetenzorientiert mündlich prüfen”. Daneben
veröffentlicht Karl Friedrich Siburg regelmäßig praxisbezogene Beiträge im
Bereich Lehren und Lernen.
www.mathematik.tu-dortmund.de/~siburg
Germanistin/Historikerin
M.A., Zusatzstudium Erwachsenenpädagogik/Weiterbildung, Supervisorin (DGSV), Systemische Beraterin (SG), Fortbildungsschwerpunkte:
Beratung, Methodik, Didaktik, Kommunikation, Kompetenzfeststellung.
Lehrtätigkeit an verschiedenen Hochschulen.
vogel@beraten-bilden-forschen.de
Dr. Sebastian Walzik hat Wirtschaftspädagogik in Nürnberg, Galway (Irland) und St. Gallen (Schweiz) studiert. Seine Doktorarbeit schrieb er am Institut für Wirtschaftspädagogik der Universität St. Gallen über die Förderung sozialer Kompetenzen. Er hat eine kommunikationspsychologische Ausbildung bei Prof. Dr. Friedemann Schulz von Thun, eine Ausbildung zur Systemischen Strukturaufstellung nach Prof. Dr. Matthias Varga von Kibéd (SySt(r)) und eine Hypnotherapeutische Grundausbildung nach Milton Erickson.
Hochschuldidaktische Seminare gibt er an verschiedenen Hochschulen in Deutschland, Österreich und der Schweiz, unter anderem am Berliner Zentrum für Hochschullehre, am Hochschuldidaktischen Zentrum der Universität St. Gallen und an der Donauuniversität Krems.
Kontakt und aktuelle Informationen unter:
sebastian@walzik.de, Fon: +49-30-44 30 80 42, www.walzik.de
Diplom Verwaltungswirtin (FH), 2008 - 2011 berufsbegleitendes Studium „Organisations- und berufsbezogene Beratungswissenschaften" an der Universität Heidelberg".
Seit 1988 an der Universität Ulm im Bereich Studium, Lehre und Internationales in den verschiedensten Bereichen (u.a. Zulassung, Studierenden- und Prüfungsverwaltung) tätig gewesen.
Seit Oktober 2005 Leiterin der Zentrale Studienberatung der Universität Ulm.
studierte Kunstgeschichte, Philosophie und Kulturmanagement und ist systemische Beraterin (DGSF). Seit 2012 ist sie als hochschuldaktischer Coach an Hochschulen im deutschsprachigen Raum tätig und bietet Trainings und Vorträge zu verschiedenen Themen rund um „gute Lehre" an.
Ihre Schwerpunkte sind Kompetenzorientierung, Feedback, Fachkulturen, Veranstaltungsplanung und Classroom Management.
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Am Neuen Palais 10
Haus 6, Raum 0.38
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