Aktuelle Workshops

Wenn Sie das Problem-Based-Learning als Lehr- und Lernkonzept in der eigenen Lehre umsetzen, unterstützen Sie die Studierenden dabei, Fachwissen eigenaktiv zu erwerben und dieses auf berufsrelevante Problemsituationen anwenden zu können. Wie Sie als Lehrende einen problemorientierten Lernprozess methodisch ausgestalten und begleiten können und welche Rolle Sie als Lernbegleiter_in dabei einnehmen sollten, erfahren Sie in diesem Workshop.

Constructive Alignment bedeutet, Lernziele, Lehr-Lern-Designs und Prüfungen konsequent untereinander abzustimmen. Wie sich diese drei zentralen Elemente in der Planung und Umsetzung von Lehrveranstaltungen sinnvoll und konstruktiv aufeinander beziehen lassen, erarbeiten Sie in diesem Workshop Schritt für Schritt an einem eigenen Beispiel aus Ihrer Lehrpraxis.

Dieser In-House-Workshop richtet sich speziell an alle, die in der Lehre an der Filmuniversität Babelsberg Konrad Wolf tätig sind.

Für Studierende, die während des Studiums hauptsächlich Klausuren schreiben und keine Übung im wissenschaftlichen Schreiben entwickeln können, stellt das Verfassen einer schriftlichen Arbeit eine große Herausforderung dar. Wie Sie dabei Studierende situationsgerecht und prozessorientiert beraten und begleiten können, erarbeiten Sie sich im Rahmen dieser Konzeptentwicklungswerkstatt.

Bei einer kompetenzorientierten Lehrgestaltung geht es darum, Lehren vom Lernen aus zu denken. Dafür sind handlungsbezogene Lernziele aus den Modulbeschreibungen abzuleiten und in darauf abgestimmte Lernaktivitäten und Prüfungsformen zu übersetzen. Wie Sie hierbei das didaktische Modell des Constructive Alignment in der eigenen Lehrveranstaltung - auch unter den Rahmenbedingungen eher inhaltsorientierter Curricula - anwenden können, erfahren Sie in diesem Workshop.

Täglich sind Sie aufs Neue gefordert, Ihr Wissen im Hörsaal oder anderen Orten zu präsentieren und zu kommunizieren. Das gilt auch und in besonderer Weise für die Online-Lehre. In diesem Workshop reflektieren Sie Ihre bisherigen Erfahrungen mit Online-Präsentationen und entwickeln im kollegialen Austausch Ihre rhetorischen Techniken für eine erfolgreiche Online-Präsenz weiter.

Sprechstunden für Studierende finden zunehmend auch im virtuellen Raum statt. Wie Sie anhand verschiedener Medien Ihre Beratungsangebote und Feedback-Gespräche mit Studierenden umsetzen können und welche Gesprächstechniken sich für welchen Beratungsanlass in Ihrem Lehralltag eignen, erarbeiten Sie sich in diesem Workshop.

In der Online-Lehre müssen Interaktion und Aktivierung neu gestaltet werden, um mit den Studierenden angesichts veränderter Voraussetzungen in eine aktive Lehr-Lernkommunikation zu kommen. Gerade auch Studierende sind in den vergangenen Monaten pandemiebedingt hinsichtlich ihrer psychischen Belastbarkeit stark gefordert worden. Dieser Workshop bietet die Gelegenheit zum kollegialen Austausch darüber, welche Auswirkungen Sie in Ihrer Lehrpraxis wahrnehmen und welche Umgangsweisen mit den besonderen Herausforderungen und psychischen Belastungen Ihrer Studierenden entwickelt werden können.

Wie Lernprozesse in heterogenen Studierendengruppen durch den Einsatz von eAssessments und ePrüfungen individualisiert begleitet und unterstützt werden können, erfahren Sie in diesem Weiterbildungsangebot des ESF-Projektes „Heterogen-ial Prüfen" (BTU C-S).

Sie wollen in das Modul 3 des Zertifikatsprogrammes "Hochschullehre Brandenburg" starten? Hier nehmen Sie Ihre bisherige Lehrentwicklung in den Blick und arbeiten Ihren individuellen Schwerpunkt für eine konzeptionelle Weiterentwicklung in Ihrer Lehrpraxis heraus. Im Ergebnis konkretisieren Sie Ihre didaktische Fragestellung für die schriftliche Ausarbeitung einer Lehrkonzeption im Zertifikatsmodul 3.

Sie sind Neuberufene*r oder Nachwuchswissenschaftler*in und hatten bislang eher wenige Lehraufgaben oder haben Lehre unter anderen Bedingungen umgesetzt? Sie stehen im kommenden Semester vor der Herausforderung, Lehrveranstaltungen im Online-Format umzusetzen? Dann bietet Ihnen dieser Online-Workshop einen didaktischen Einstieg in die Lehrpraxis und unterstützt Ihre Planung und Ausgestaltung digitaler Lehrformate.

Online-Lehre verlangt die Optimierung neuer Fertigkeiten wie Medienpräsenz, Sprechen vor dem Bildschirm oder Aktivierung der Studierenden. Energievolles Sprechen und Modulation der Stimme, Körperaktivität und Blickkontakt oder der Mut zu Pausen können Ihnen helfen, Ihre individuellen Energie-Booster zu entdecken und zu nutzen. Damit Sie ressourcenschonend und effizient online lehren.