Motivation in der Lehre - Aktive Mitarbeit in (großen) Lehrveranstaltungen fördern

„Wie motiviere ich meine Studierenden zur aktiven Mitarbeit?" Eine Frage, die viele Lehrende regelmäßig beschäftigt. Doch woher kommt der Eindruck, dass Studierende grundsätzlich erst motiviert werden müssen? Wie entsteht Motivation eigentlich? Und welche Möglichkeiten zur Motivation haben Lehrende? 

Im Workshop soll zunächst an mehreren theoretischen Modellen der Begriff der Motivation erschlossen werden, sodass verbreitete Fehlannahmen über Motivation aufgeklärt werden können. Sie haben daran anschließend im Workshop die Gelegenheit, Ihre eigenen Lehrveranstaltungen hinsichtlich motivationsförderlicher und -hemmender Faktoren zu analysieren. 

Damit Studierende aktiv mitarbeiten, ist es mit der reinen Motivation aber noch längst nicht getan. Deshalb erarbeiten Sie im Workshop wesentliche Parameter für den methodischen Rahmen Ihrer Lehrveranstaltung, welche eine aktive Beteiligung der Studierenden ermöglichen und notwendig machen. Dabei dürfen aktivierende Lehrmethoden aber kein Selbstzweck sein, sondern die Passung zu den Lernzielen der Veranstaltung ist ein entscheidender Faktor für das Gelingen der eingesetzten Methoden. Warum gerade Lehrvorträge in Veranstaltungen mit großen Gruppen (<40 Teilnehmer*innen) dazu nur bedingt geeignet sind, und welche Methoden besser funktionieren, erarbeiten Sie sich im Zuge des kollegialen Erfahrungsaustausches und der Diskussion von Praxisfragen und Dozenteninputs.

Workshop-Aufbau und Arbeitsform

Der mehrteilige Online-Workshop umfasst zwei synchrone Workshopphasen (8 AE) und eine asynchrone Selbstlernphase (4 AE).

• Asynchrone Selbstlernphase vom 13.05.2024 bis zum 26.05.2024 (Zeitaufwand: ca. 3 Stunden in freier Zeiteinteilung) (4 AE): Bearbeitung von Lernvideos zu zentralen Motivationsmodellen und Begriffen als Grundlage für die 1. Online-Sitzung
• 1. Online-Sitzung am 27.05.2024, 10:00 - 15:00 Uhr (inkl. 60 min. Pause) (5 AE): Übertragung der theoretischen Grundlagen auf die Praxissituationen der Teilnehmenden
• 2. Online-Sitzung am 28.05.2024, 10:00 - 12:00 Uhr (ohne Pause) (3 AE): Erarbeitung methodischer Lösungen zur den Praxissituationen der Teilnehmenden

Die Teilnehmenden können nach dem mehrteiligen Online-Workshop

• die Begriffe (intrinsische und extrinsische) Motivation und Motive voneinander abgrenzen,
• relevante Einflussfaktoren auf die Motivation der Studierenden identifizieren, akzeptieren und in Ansätzen Stellschrauben finden, mit denen die Motivation beeinflusst werden kann,
• Gründe für Lernwiderstände, Passivität und fehlende Beteiligung erkennen und in der didaktisch-methodischen Gestaltung der Lehre darauf eingehen,
• geeignete aktivierende Methoden situationsspezifisch auswählen und anwenden.