Aktuelle Workshops

In diesem Workshop soll anhand von Praxisfällen die Konfliktmoderation vertieft und angewandt werden.

Video Learning ist ein Begriff, der zunehmend an Bedeutung gewinnt. Unter Berücksichtigung des Urheberrechts stellt sich die Suche nach geeigneten Videos oftmals als schwierig heraus. Daher werden in diesem Praxis-Workshop Videos zur Darstellung von Lehrinhalten selbst erstellt.

Absolvieren Sie innerhalb eines Semesters das komplette erste Modul des Zertifikats Hochschullehre Brandenburg „Lehrveranstaltungen professionell gestalten“.

Sie lernen Konzepte, Instrumente und Strategien einer zeitgemäßen Hochschuldidaktik kennen und erfahren, wie Sie diese in Ihre aktuelle Lehrveranstaltung integrieren können.

Qualifizieren Sie in diesen zwei Tagen Ihre Beratungskompetenz und lernen Sie unterschiedliche Beratungsstile sowie Ihre persönlichen Vorlieben kennen. Die klassischen Gesprächsführungstools, wie bspw. das aktive Zuhören, sind ebenso praktischer Bestandteil des Trainings wie der klassische Ablauf einer Beratungssituation oder der Umgang mit schwierigen Situationen.

Eine offene und wirksame Körpersprache und eine mentale und stimmliche Präsenz, die den lebendigen Kontakt zu den Student_innen ermöglichen und fördern - beides kann in diesem Workshop verbessert werden.

Der Workshop greift die Erfahrungen beim wissenschaftlichen Schreiben auf und thematisiert davon ausgehend, wie Schreiben in der fachlichen Lehre zu vertieftem Lernen eingesetzt werden kann.

„Forschen“ und „Lehren“ als zwei zentrale Aufgaben von Hochschulen in der Lehre miteinander verbinden – das Lehr- und Lernkonzept des Forschenden Lernens

Großgruppenmoderationen sind aktivierende Methoden für eine kreative Beteiligung von Studierenden und Lehrenden an den Entwicklungsprozessen und in der Gestaltung der Lehre.

Vorlesungen haben den Ruf, eintönig und langweilig zu sein - warum eigentlich? Entdecken Sie neue Methoden, um Vorlesungen abwechslungsreich und lernfördernd zu gestalten, und setzen Sie diese für Ihre eigenen Veranstaltungen um.

The aim of this workshop is to offer professors and prospective professors the opportunity to refine their English language skills in order to teach their academic disciplines in English.

Die Entwicklung eigener Medieninhalte für E-Learning ist einerseits eine anspruchsvolle Aufgabe, anderseits haben sich in den letzten Jahren neue Formate und Inhaltskonzepte etabliert. Veranstaltungsaufzeichnungen, kooperative Erstellung von Inhalten oder die Nutzung von Open Educational Resources (OER) bieten neue Möglichkeiten, Medieninhalte zu erstellen und zu nutzen. Für viele Hochschullehrende hat die Frage nach Erstellung, Nutzung und Integration von eigenen und vorhanden Inhalten angesichts erweiterter Anforderungen an Studium und Lehre wieder an Aktualität gewonnen. Hinzu kommen „neue“ didaktische Methoden wie das „flipped / inverted classroom“ Modell. Gemeinsam wird überlegt sowie ausprobiert wie OER mit diesem Modell verknüpft und in der Hochschullehre eingesetzt werden kann.

Qualifizieren Sie in diesen zwei Tagen Ihre Beratungskompetenz und lernen Sie unterschiedliche Beratungsstile sowie Ihre persönlichen Vorlieben kennen. Die klassischen Gesprächsführungstools, wie bspw. das aktive Zuhören, sind ebenso praktischer Bestandteil des Trainings wie der klassische Ablauf einer Beratungssituation oder der Umgang mit schwierigen Situationen.

Video Learning ist ein Begriff, der zunehmend an Bedeutung gewinnt. Unter Berücksichtigung des Urheberrechts stellt sich die Suche nach geeigneten Videos oftmals als schwierig heraus. Daher werden in diesem Praxis-Workshop Videos zur Darstellung von Lehrinhalten selbst erstellt.

Das Verfassen der Abschlussarbeit stellt für Studierende eine große Herausforderung dar. In diesem Workshop werden sinnvolle Kriterien für ein Bewertungssystem erarbeitet und geprüft, welche schreibdidaktischen Impulse sich in die Fachlehre einbauen lassen, sodass Studierende besser vorbereitet und begleitet werden.

Prüfungen gehören als Abschluss eines Moduls zum universitären Alltag. Im Zuge des Bologna-Prozesses sind die Lehrveranstaltungen an Hochschulen kompetenz- und praxisorientierter geworden — wie können Lehrende die entsprechenden Prüfungen gestalten?

E-Tests bieten eine ideale Möglichkeit Wissen zu vertiefen, zu wiederholen und abzufragen. In diesem Praxis-Workshop werden unter methodisch-didaktischer und technischer Anleitung E-Tests in Moodle erstellt.