Kreative Methoden für eine interaktive Lehre

Bisher ging es verstärkt um die Frage, wie Sie in virtuellen Räumen durch kreative Methoden von Anfang an einen guten Kontakt zu Ihren Studierenden herstellen und sie zum aktiven Lernen motivieren können. Inzwischen sind die Herausforderungen in der Lehre vielfältiger geworden, da Lehr- und Lernprozesse in Präsenz, Online- oder Hybrid-Settings flexibel ausgestaltet werden müssen.

Der Fokus des Online-Workshops liegt auf Methoden und Gestaltungselementen, die Sie für verschiedene Phasen oder Schwerpunkte in Ihrer Lehrveranstaltung live einsetzen können und dabei keine weiteren digitalen Tools benötigen.

In Praxissequenzen und interaktiven Übungen erproben Sie im Rahmen des Online-Workshops selbst, wie Sie methodische Ideen und aktivierende Elemente so in Ihre Veranstaltungen integrieren können, dass Ihre Lehre interaktiver wird und eine anregende Lernatmosphäre in virtuellen Präsenzveranstaltungen entsteht - ohne dass ‚die Technik' im Weg steht. Ebenso erhalten Sie Ideen, wie dies in realen Präsenzveranstaltungen adaptiert werden kann.

Inhalt

• Kreativtechniken, wie A-Z, Scrabble u.a.
• lernförderliche Interventionstechniken
• Methoden für Lern- und Praxistransfer, wie 5-Personen, 333 u.a.

Aufbau des Workshops

Es finden zwei Online-Sitzungen, am 17.06.2022 (9:30-13:00 Uhr) und am 22.06.2022 (13:30-17:00 Uhr), jeweils inkl. 30 Minuten Pause, statt.

Zwischen den beiden Terminen können Sie aus den methodischen Impulsen und Erfahrungen der 1. Online-Sitzung eigene Ideen zu Beispielen aus Ihrer Lehrpraxis entwerfen und diese in der 2. Online-Sitzung im kollegialen Austausch reflektieren und vertiefen.

Arbeitsform

• Kurzimpulse und kollegialer Erfahrungsaustausch
• Praxistraining zu verschiedenen Methoden
  
• Begleitende Visualisierung der Arbeitsphasen
  

Die Teilnehmenden sind nach dem Online-Workshop in der Lage,

• ihre Lehrveranstaltungen durch aktivierende Gestaltungselemente zu bereichern, womit die Lernprozesse der Studierenden angeregt und unterstützt werden können, 

• geeignete Methoden zu unterschiedlich strukturierten Inhalten auszuwählen und an die Lernziele ihrer Lehrveranstaltungen anzupassen, um sie in der virtuellen und realen Präsenz lernförderlich einzusetzen,
  
• anhand der Anwendung methodischer Kenntnisse eine vielseitige Lehr-Lern-Kommunikation mit und unter den Studierenden im digitalen und realen Raum zu fördern.