[Selbstlernkurs] Interaktive Methoden für die virtuelle Präsenzlehre
Beschreibung
Lehre mittels Videokonferenzsoftware virtuell umzusetzen gehört seit der Corona-Pandemie zum Alltag vieler Lehrender und wird auch künftig eine Gestaltungsaufgabe bleiben. In der virtuellen Präsenzlehre fällt es jedoch oft schwer, die Studierenden zur Mitarbeit zu aktivieren und möglichst alle dabei einzubinden, in einen intensiven Austausch zu kommen oder konstruktives Feedback zur Lehrveranstaltung zu erhalten.
Wie kann Ihre Lehre im Format virtueller Präsenz gelingen? Wodurch wird eine vertrauensvolle Kommunikations- und Arbeitsweise etabliert und lernförderlich ausgestaltet? Welche Tools und Lehrmethoden sind speziell im virtuellen Raum dafür geeignet? Wie können Sie Ihre Studierenden zur Interaktion über Kamera, Mikro und Chat animieren und die Aufmerksamkeit über den gesamten Verlauf der Online-Sitzung aufrechthalten? Und wie können sie schließlich mit technischen Schwierigkeiten umgehen?
In diesem Selbstlernkurs lernen Sie - neben didaktischen Prinzipien und motivationstheoretischen Perspektiven - einen Baukasten an Methoden für die Gestaltung interaktiver und lernförderlicher virtueller Präsenzlehre kennen und können damit Ihr Repertoire an Handlungsmöglichkeiten systematisch erweitern. Dafür arbeiten Sie die Module schrittweise in direkter Anwendung auf eine selbstgewählte Lehrveranstaltung durch.
Der Kurs kann auch in Teilen absolviert werden, indem einzelne Video-Lektionen, z.B. zu Tools, Methoden oder zur Etikette für die virtuelle Präsenzlehre direkt ausgewählt werden.
Aufbau des Selbstlernkurses
Der praxisorientierte Selbstlernkurs „Interaktive Methoden für die virtuelle Präsenzlehre" umfasst 10 Module mit kurzen
Video-Inputs mit einer Laufzeit von insgesamt ca. 120 min.
Die Selbstlernzeit für die Bearbeitung des Kurses beträgt ca. 3 Stunden.
Arbeitshilfen und Checklisten unterstützten Sie bei der Anwendung der Inhalte auf die konkrete Planung und Gestaltung eigener Lehrveranstaltungen im Format virtueller Präsenz.
Zugang zum Selbstlernkurs
Nach Ihrer Einschreibung haben Sie Zugang zum workshopinternen Moodle-Raum (sqb-Nutzerlogin erforderlich). Dort finden Sie den Link, der Sie zur Webseite des Selbstlernkurses mit allen Videos und Materialien führt.
Der Kurs ist durch ein Passwort geschützt, welches regelmäßig aktualisiert und im Moodle-Raum hinterlegt wird.
Eine Anleitung, wie Sie über Ihr sqb-Nutzer*innenprofil zum workshopinternen Moodle-Raum gelangen, können Sie hier herunterladen.
Zielgruppe des Selbstlernkurses
Dieses Angebot ist speziell für alle Lehrenden aus den Hochschulen des Landes Brandenburg im Netzwerk Studienqualität Brandenburg (sqb).
Eine Weitergabe der workshopinternen Informationen, des Links zum Selbstlernkurs sowie des Passwortes an Dritte ist nicht gestattet.
Hinweis: Eine Teilnahmebescheinigung kann für diesen Selbstlernkurs nicht ausgestellt werden. Eine Anrechnung für das Zertifikatsprogramm "Hochschullehre Brandenburg" ist nicht möglich.
Sie haben Fragen zum Selbstlernkurs?
Schreiben Sie uns eine Email an: info@faszination-lehre.de
Ziele
Nachdem Sie diesen Selbstlernkurs bearbeitet haben, können Sie
- Lehrveranstaltungen im Format virtueller Präsenz so planen und durchführen, dass Studierende engagiert teilnehmen und in lernförderliche Interaktionen sowohl mit dem Lehrenden als auch innnerhalb der Studierendengruppe eingebunden werden,
- auf der Grundlage didaktischer Prinzipien und motivatonstheoretischer Perspektiven an den Stellschrauben der Lehrmethoden, der Lehr-Lern-Beziehung und Lehr-Lern-Kommunikation sowie der Technik justieren, um virtuelle Präsenzlehre aktivierend zu gestalten.
Dozent_innen
Nina Bach, M.A. Bildungswissenschaft, ist seit 2015 Dozentin der Hochschul- und Bibliotheksdidaktik und im Team von Hanke-Teachertraining tätig. Seit 2019 ist sie zudem Lehrbeauftragte an der Universität Freiburg. Sie interessiert sich besonders für Achtsamkeit und Beziehungen in der (Online-)Lehre und hat eine Ausbildung in personzentrierter Beratung (GwG). Sie lehrt mit großer Freude online und gibt ihre Begeisterung zum Thema "Lernen lernen" gerne an Studierende wie Lehrende weiter.
Dr. Ulrike Hanke ist Erziehungswissenschaftlerin und freiberufliche Dozentin in den Bereichen Hochschuldidaktik und Bibliotheksdidaktik (www.hanke-teachertraining.de). Sie leitet seit vielen Jahren hochschuldidaktische Weiterbildungen, berät Lehrende und Hochschulen in diesem Bereich. Sie betreibt außerdem das Portal www.hochschuldidaktik-online.de und ist Anbieterin verschiedener Selbstlernkurse zur Hochschuldidaktik sowie Autorin hochschuldidaktischer Publikationen.
Am Workshop teilnehmen
Mit der Einschreibung in diesen Workshop bestätigen Sie die Kenntnisnahme aller oben stehenden Informationen zum Workshop sowie die Anerkennung der Teilnahmemodalitäten des Netzwerkes Studienqualität Brandenburg (sqb).
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