Forschendes Lehren und Lernen - Wie geht das in meinem Fach?

Forschendes Lernen ist die komplexeste Art der Wissensdurchdringung und damit eine "Königsdisziplin" unter den Lehr-/Lernformaten an der Hochschule. Dabei kommt dieser Ansatz nicht nur dem potentiellen wissenschaftlichen Nachwuchs zugute, sondern ermöglicht es allen Studierenden, sich in komplexen Situationen kompetent zu verhalten, Fragestellungen strukturiert zu bearbeiten, Problemlösungen zu entwickeln und dabei ihr regelgeleitetes Handeln zu reflektieren. Letztlich geht es darum, Theorie und Empirie im jeweiligen Fachkontext aufeinander zu beziehen.

Für die Lehrplanung stellt forschendes Lehren und Lernen (FLuL) eine besondere Herausforderung dar, da die Lehre aktives situiertes Lernen in multiplen Kontexten ermöglichen muss.

In diesem praxisbezogenen Workshop geht es um die Frage, welche Elemente des FLuL in die eigenen Lehrveranstaltungen didaktisch-methodisch eingebunden werden können. Der Schwerpunkt liegt dabei nicht auf hochschuldidaktischen „Leuchtturmprojekten", sondern auf der Umsetzung im regulären Lehralltag. So können Sie sich im Rahmen des Workshops eine eigene Planung von Szenarien forschenden Lehrens und Lernens für Ihre fachspezifische Lehre erarbeiten. Letztlich werden die gemeinsamen Überlegungen und entworfenen Lehrkonzepte aus den jeweiligen Fachkulturen der Teilnehmenden miteinander verglichen.

In diesem Workshop können Sie - auf der Basis erster Einblicke und Praxiserfahrungen mit forschendem Lehren und Lernen - Kenntnisse im Austausch mit Kolleg*innen vertiefen und Ihre Lehrkonzepte reflektiert weiterentwickeln.

Inhalte

• Definition des Forschungsbegriffs in den jeweiligen Fachkontexten
• Der Forschungsprozess: Von der Themenfindung zur Ergebniskritik
• Aktivierende Methoden für forschendes Lernen
• Forschendes Lernen und Kompetenzorientierung
• Die Rolle der Lehrenden beim forschenden Lernen

Der Workshop wird im Blended-Learning-Format durchgeführt und umfasst eine vorbereitende asynchrone Selbstlernphase (4 AE) mit anschließender Online-Sitzung (4 AE)

Arbeitsform

• Kurzvorträge
• teilnehmerorientierte Falldiskussion und -bearbeitung
• kollegiale Beratung
• Kleingruppenarbeit

Die Teilnehmenden können nach dem Online-Workshop

• die Möglichkeiten und Begrenzungen von Ansätzen forschenden Lehrens und Lernens (FLuL) in ihrem eigenen Fachkontext bzw. mit anderen Fächern vergleichen, 
  
• Elemente des FLuL in die Planung eigener Lehrveranstaltungen integrieren und deren Eignung anhand konzeptioneller Umsetzungskriterien reflektieren,
  
• eine geeignete Lehrveranstaltung auf das Prinzip des FLuL didaktisch-methodisch umstellen.